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關(guān)于課程
你將學(xué)到的內(nèi)容有
適學(xué)人群
初學(xué)者
即將畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生
相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)師
從事相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)人員
想自我提高的人員
從事相關(guān)專業(yè)非設(shè)計(jì)想自我學(xué)習(xí)的人群
重點(diǎn)大綱
冷凝水管道的設(shè)計(jì)
冷凝水產(chǎn)生的原因
管道材質(zhì)的選擇
管道型號(hào)的選擇
冷凝水管道的設(shè)計(jì)
凝水管道的設(shè)計(jì) 內(nèi)容1；冷凝水的排
產(chǎn)生的預(yù)防
冷凝水管徑的計(jì)算
冷凝水管道的設(shè)計(jì)
計(jì)算公式的應(yīng)用
設(shè)計(jì)用的軟件
圖紙的繪畫
課程講師
簡(jiǎn)介
畢業(yè)于哈工大，山東某甲級(jí)設(shè)計(jì)院暖通工程師，擅長(zhǎng)中央空調(diào)設(shè)計(jì)、預(yù)算。老師教學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)，性格積極樂觀，富有親和力，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，授課條理清晰明確；重點(diǎn)突出；善于歸納總結(jié)、對(duì)比學(xué)習(xí)。從實(shí)際案例遇到的問題，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高暖通專業(yè)水平。
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