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案例分享：某橋梁工程造價
本帖最后由 rccreach 于 2013-3-6 17:03 編輯 項目概況：上部構造設計為40m跨徑的頂應力混凝土T型梁，設計為方案為預制安裝T形梁。 已知：每片梁的混凝土數量為25m3，每孔由6片梁組成，混凝土拌合場處理費用為250 000元，拌和站的設備攤銷及維修費用為15000元/
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同望8.0橋梁工程造價軟件破解版
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橋梁工程造價文件編制需要注意的問題
橋梁建筑工程設計圖紙的內容不同于房屋建筑工程設計圖紙。工程量作為工程造價的基礎數據，通常由設計人員在完成設計圖紙時計算。在編制工程造價之前，造價工程師需要熟悉設計圖紙和工程量的核對，所以編制造價的關鍵是如何正確地從設計圖紙中提取工程量，并采用適當的定額。在編制造價文件時，橋梁工程更為復雜，也占造價文件的很大一部分。同時，近年來，橋梁設計和施工技術不斷發展，新結構、新材料、新技術的廣泛應用增加了工程造價編制的難度。 橋梁工程造價文件編制項目多，工程量計算和提取困難。經驗表明
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關于橋梁工程之基坑支護
在建筑這一行業，各項工程都是十分的繁復、需要面臨技術方面的諸多難題，比如河南基坑支護工程、房建工程、橋梁工程，其中最難做的就是要數橋梁工程了。橋梁工程又包括：樁基工程、承臺工程、墩樁工程、蓋梁工程、現澆箱梁、橋梁附屬工程、交通工程。其中橋梁附屬工程又包括橋面鋪裝、路燈、掛板、防撞護欄、雨水口、防水層、瀝青面層等。 一、先來介紹一下樁基工程：在進行該工程的實施的時候，要根據當時的具體情況以及地質條件來選擇鉆孔機械。如果是場地比較寬闊、地質多為粘土、砂土的情況下，在這種條件下，就適合正循環回轉鉆機施工，但會有個別樁基會受到地上高壓的影響，這時就必須采用反循環轉鉆機。 二、樁基施工工藝：鉆機就為之前，施工人員應把場地清理平整并夯結實，以免在鉆孔的過程中出現鉆機偏位的情況，以致影響鉆孔質量；根據施工圖的坐標，現場測定好樁基中線，采用四角栓狀的方法，是對稱的兩點連線交點即為樁基中心點，這樣做，可以方便后期進行樁基檢查。 鉆機就為之后，測量人員對樁基中心點進行復核，在確認沒有問題之后，開始進行施工，在鉆孔的過程中，也要檢查泥漿的比重，適當的添加一些膨潤土，為的就是控制
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給大家發一些橋梁工程的課件
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橋梁工程（精品資料）（已核實）
橋梁工程橋梁工程[ 本帖最后由 lenvonta 于 2010-2-2 19:24 編輯 ]
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求書--范立礎的《橋梁工程》
樓主，能不能賜我范立礎的《橋梁工程》電子版啊，急用:hug:[ 本帖最后由 zpywy 于 2009-7-27 15:44 編輯 ]
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midasFEA在橋梁工程中的應用
能夠做橋梁的細部分析，指導設計人員進行應力配筋，建模還可以從civil中直接導入，很方便！有了civil和FEA，橋梁問題通通解決。
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SAP2000在橋梁工程中的應用
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ansys在橋梁工程中的應用
ansys在橋梁工程中的應用，希望大家用得上
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淺談橋梁工程成本的操縱
我們在京昆青蘭高速臨汾聯絡線第八合同段明姜高架橋項目的具體實施過程中，在成本管理方面加大了投入和管理力度，通過深入分析成本管理中存在的一系列問題，努力尋找可操作性、實施性的方法，努力實現事前預控、事中分析、事后改進的作用。第八合同段位于洪洞縣境內，整個標段地勢平坦，樁長在45m～55m之間(根據地質的判斷在樁基施工時采取了旋挖段，保證了520根樁基施工進度要求，又節約了工程成本)，墩柱高度為3m～12m之間，其中明姜高架橋共125跨，預制25m箱梁共976片。施工時間安排在2010年內完工。為了保證成本目標能夠順利實現，通過項目各部門的共同參與來實現項目管理和成本管理的不斷提高和改進。在本項目的實際實施過程中我們力爭做到“事先有預測，過程有措施、事后有結論”，通過細化施工過程中的各要素、深化各環節的操作流程，建立以“目標成本”為中心的管理制度，形成量價分析、共同糾偏等一系列的獎罰措施，促進目標成本能夠合理有序的完成。項目的成本管理分為成本計劃、成本核算、成本結算三個過程。
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橋梁工程的能力改革綜述
實踐教學環節薄弱由于橋梁工程的建設周期一般較長，而受課時、教學經費的限制實習時間往往較短，學生在較短的實習期間內無法全面了解整個橋梁工程的設計或施工過程，這使學生在課堂上接受的理論知識難以和工程實踐相結合，所學的專業知識難以融會貫通，勢必會影響到學生工程能力的培養，不利于學生畢業后直接走上工作崗位。4.課程考核方式不能反映學生的綜合素質長期以來，由于學校只注重理論教學的現狀并沒有得到徹底改變，所以在以往的考核中，大多以學生的理論考試成績作為唯一的評定標準，這顯然不能反映學生的綜合素質。要培養出適應社會和市場需要的高素質的、工程能力強、應用型的專業技術人才，就必須改進成績評定方法，重新建立一套新的學生成績評定系統，把工程能力培養、評價與學生成績考核緊密結合起來，多方面、全方位地評價學生對專業知識的掌握情況。 “橋梁工程”課程教學內容與教學方法的改革