Gjerdrum高中校園景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上，并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南，面對著開放的運(yùn)動(dòng)空間和遠(yuǎn)處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開，西側(cè)是一個(gè)形似峽谷的花園，通過木質(zhì)的支柱與建筑相連，這里可以舉辦各種不同的活動(dòng)。沿著建筑的南墻有一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，這里有籃球場、棒球場、跑道、跳遠(yuǎn)用的沙坑和乒乓球臺。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場所。有幾處戶外教室、寧靜的內(nèi)部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩，也可為室外課

景觀設(shè)計(jì)者應(yīng)從手繪訓(xùn)練開始！

在此次北林德國景觀大型系列學(xué)術(shù)講座中，Kluska夫婦共同為到場的聽眾講述了手繪在景觀設(shè)計(jì)中的重要表現(xiàn)力，以及如何開始、提高自己的手繪能力。 伴隨著肖邦的鋼琴曲，Kluska夫婦展示了斯圖加特的設(shè)計(jì)師漢斯•魯斯的手繪圖。Peter Kluska說：“當(dāng)我還在學(xué)生時(shí)代，我就在他的工作室里接觸了他的手繪圖。當(dāng)時(shí)我非常驚訝于這么漂亮手繪。他的一些設(shè)計(jì)想法、概念都能通過手繪表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)期間，我特別欣賞這樣的設(shè)計(jì)方式，并在自己的職業(yè)生涯中也采取這種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)?！?他認(rèn)為，盡管現(xiàn)在很多設(shè)計(jì)通過計(jì)算機(jī)來表現(xiàn)，但我們還要通過看、旅行，到外面實(shí)習(xí)，通過從書本上看到的各種各樣知識的積累，通過手繪表現(xiàn)畫面?！巴绞钟?xùn)練對于自己的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)都非常有益。通過這種方式，我們很快就會發(fā)現(xiàn)好與不好的差別。通過徒手的表現(xiàn)，我們可以看到比例關(guān)系、空間的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)。” Edit Kluska曾在大學(xué)教授手繪課程。她建議景觀設(shè)計(jì)工作者應(yīng)從手繪訓(xùn)練，然后再使用CAD，進(jìn)行三維訓(xùn)練。她說，在手繪訓(xùn)練中，線條訓(xùn)練是非常重要的，包括曲線的

手繪設(shè)計(jì)群在景觀設(shè)計(jì)群中

天正CAD設(shè)計(jì)總?cè)?9096432。 天正CAD設(shè)計(jì)分群7682351。 電氣設(shè)計(jì)群19524543。電氣設(shè)計(jì)分群62525060。給排水設(shè)計(jì)群36963337。水景設(shè)計(jì)群36960506。 園林景觀設(shè)計(jì)群19055679。 景觀設(shè)計(jì)群12667013。 建筑設(shè)計(jì)群36966406。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)群2674908。南方設(shè)計(jì)群62523453。 北方設(shè)計(jì)群20059664。華南設(shè)計(jì)群20090551。東南設(shè)計(jì)群20218666。上海設(shè)計(jì)群40938945。 環(huán)保生態(tài)設(shè)計(jì)群10387785。

手繪在景觀設(shè)計(jì)中的重要性

手繪對于設(shè)計(jì)師來說，可以分兩種：一種是設(shè)計(jì)師表達(dá)自己設(shè)計(jì)概念的手繪，這種手繪不存在畫得好不好，只存在能不能表達(dá)清楚，讓別人看得懂；這種手繪能力是每個(gè)合格設(shè)計(jì)師都應(yīng)該具備的；另一種是成圖的手繪，比如說手繪的平面圖、透視圖，這些就好象是電腦的效果圖，沒必要每個(gè)人都會畫的。這點(diǎn)上手繪遠(yuǎn)沒有電腦效果圖來的及時(shí)。地按排在畫面中適當(dāng)?shù)奈恢蒙希纬杉葘α⒂纸y(tǒng)一的畫面，以達(dá)到視覺心理上的平衡。 1、手繪從靈感出發(fā)，練習(xí)初期可以適當(dāng)臨摹，卻一定要堅(jiān)持從表達(dá)設(shè)計(jì)靈感開始練習(xí)。為此，必須把提高自身的專業(yè)理論知識和文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和深刻的理解能力作為重要的培訓(xùn)目的貫穿學(xué)習(xí)的始終。 2、經(jīng)常練習(xí)。所謂養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。相信長期堅(jiān)持不懈的練習(xí)定能讓你我筆下的東西酣暢淋漓，將設(shè)計(jì)意圖徹底裸露在大家面前。 3、產(chǎn)品是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。練?xí)中科學(xué)把握產(chǎn)品位置、大小、比例、透視、色彩搭配、場景氣氛等。因而，必須掌握透視規(guī)律，并應(yīng)用其法則處理好各種形象，使畫面的形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定。 4、除了對透視法則的熟知與運(yùn)用之外，還必須學(xué)會用結(jié)構(gòu)分析的方法來對待每個(gè)形

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計(jì)

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計(jì) 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應(yīng)用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。過去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學(xué)校園應(yīng)該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)

八個(gè)經(jīng)典有趣的校園景觀設(shè)計(jì)

校園設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 童年與青春走過的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡單的就用直線與曲線來代替

校園景觀設(shè)計(jì)案例分享，走進(jìn)自然~

一些收集的景觀設(shè)計(jì)精華

最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分：1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴(kuò)初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)就是拼來拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀設(shè)計(jì)。

景觀設(shè)計(jì)就需要這樣配置！

林蔭夾道之最

有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的視頻教材

本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計(jì),請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮。并請?jiān)O(shè)計(jì)行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！