關于學校教室照明的一些資料

加強理論學習哈,別整天只做個畫圖匠~

什么樣的學校是通過專業評估的啊？

我想要報明年的專業可是看到報名條件時，有如下一條：建筑工程（不含巖土工程） 1.評估通過并在合格有效期內的工學學士學位 Ⅰ類人員職業實踐最少時間4年2.未通過評估的工學學士學位 職業實踐最少時間5年請問何為“評估通過”？ 怎樣才能查到？

紐約雕塑中心AndrewBermanArchitect

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花園式學校TheNorthstarSchool

怎么選擇電氣考研的學校？

本文來源于知乎，作者：硯書 選擇電氣考研的學校應當考慮地域因素、學校電氣學科的實力、導師實力、課題組師兄姐的情況、以及自己未來讀研的規劃等。 下面我從中國的版圖按省份給羅列一遍比較好的電氣院校。（PS:我對于“好”的定義是:可以是電氣就業率高、簽約的單位好、可以是電氣學科實力強勁、可以是社會認可度高等等）

求助：：關于學校建筑的問題~~

我設計了個六邊形合班教室，不知道怎么安排座位~~合班教室的面積是150--180還有這個2層教室是與教學樓接一起的，過道及外觀還有屋頂拉墻樓梯怎么設計啊~，我QQ269702357，，，高手們賜教~~

學校供熱不好，怎樣解決好

三千五百平米四層局部五層教學樓，采用單管垂直上供下回供暖，分兩區，一區為兩千平米，主管DN70。二區為一千五百平米，主管DN50，總進戶管DN80，采用散熱器供暖，樓內平均溫度12度，整體不熱什么原因？如何解決？是流量小嗎

學校---重要設防的問題

做了一個學校 7度0.15g 高度小于30米 查的是三級抗震建模時就是按本地區，即7度0.15g 三級抗震計算的原來就是按這個出圖的，審查也過了但現在要根據新的標準修改：根據新的設防標準學校不低于重點設防類---重點設防類應提高一度加強抗震措施，按本地區確定地震作用現在修改如下：1 配筋結果還是按原來的，就是模型計算不變，即pkpm系數中選 7度0.15g 框架抗震等級三級 （對嗎）2 按8度加強抗震措施，8度，小于30m，查的2級抗震，就是要按二級抗震加強措施，具體：主要是角柱箍筋加密 梁通長筋大于四分之一面底筋，像什么最小配箍率、配筋率一般會滿足了，再檢查一下了 這樣行不？---現在審圖的提出：梁柱節點核心區要按二級算，即模型計算的時候要選框架抗震等級為2級了，即要重新計算了，但他只提出核心區按二級計算，像梁柱配筋結果沒說，我估計也可按三級（還有柱軸壓比也要滿足2級限值要求）但如果核心區都要按二級算了還不如整個模型

水中雕塑怎么與池底相接

請問水中的雕塑怎么與池底相接啊？雕塑是一個魚的雕塑，高在1.2米左右。池底做法是100厚鋼筋混凝土-100厚砼墊層-150厚級配砂石。萬分感謝！

學校的燃氣用量估算值，大嗎？

在做一個學校的燃氣用量估算，照著燃氣措施里的表格估算的，算出來是48m3/h，大嗎？年燃氣用氣量按照0.057*365=20.8計算，其它數值見下表，都是按照措施里的表選的。 燃氣小時計算流量 年燃氣用量 人 年燃氣最大負荷利用小時數（h） 月高峰系數 日高峰系數 小時高峰系數 Qh1 Qa n Km Kd Kh 48.279 0.057 8000 3447.46 1.

三本學校怎么才能進設計院

您們好，我現在正在讀大三，但是我的學校是三本學校，可是我一直想去設計院，我知道不可能的。我認為學土木拿著別人的圖紙施工，沒意思，我一直愿望我能去設計，但是我知道不行，請幫助我理順這個觀念。要考一級注冊結構師才能進去嗎？在沒有關系的情況下，怎么才能進去設計院。我很糾結。我認為土木除了設計其他的施工啊什么的都沒有技術含量，對嗎？

濟南經十路某學校平面圖

圖紙簡介： 濟南經十路兩側，蓮花山以西，規劃設計非常細致，交通組織明確。 投稿網友： qqdxwyyy 上傳時間: 2013-09-07

蘇州某學校弧形景墻詳圖

圖紙簡介： 蘇州某學校一景墻詳圖，弧形，整套施工詳圖 投稿網友： dangdangsun123 上傳時間: 2013-08-30 圖紙省

關于通過專業教育評估學校的疑問

專業報考條件中：（四）取得通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事電氣專業工程設計工作滿4年；或取得未通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位后，累計從事電氣專業工程設計工作滿5年；或取得相近專業大學本科學歷或學位后，累計從事電氣專業工程設計工作滿6年。 請問以下學校算不算通過專業教育評估的大學呢？本人10年福州大學畢業電氣工程與自動化專業畢業，已經通過基礎考試，一直在設計院從事電氣工程設計工作，請問今年14年可否報考專業考試呢？:Q學科評估高校排名：0808電氣工程(2012年)2013年01月29日11:19 教育部學位中心 本一級學科中，全國具有“博士一級”授權的高校共30所，本次有26所參評；還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估；參評高校共計41所。注：以下相同得分按學校代碼順序排列。學校代碼及名稱 學科整體水平得分10003 清華大學 9110487 華中科技大學 9010698 西安交通大學10335 浙江大學 87

學校通過專業評估與考一注的關系

學校通過了土木工程專業評估，但是有效期是2014年5月，我是2014屆畢業，應該是6月底才能畢業離校，請問我考一注專業課的時候是需要4年，還是5年。

鄭州雕塑-雕塑的折射力

雕塑在很多的地方都是可以見到的很平常的一個東西，鄭州雕塑很多的都有自己的意義，有的還是一個城市的形象。雕塑為什么有這么大的意義，一個普通的雕塑可以有這么大的折射力嗎？答案是正確的，我們就來分析一下--雕塑的折射力。 雕塑大多分使用的就是石雕、木雕、金屬雕塑、混凝土雕塑等。 以上的這些雕塑的制作其實意義只限制于雕塑本身，使用的材質也是設計師前期的想法。其實雕塑的實際的意義是在于雕塑本身，雕塑如果不添加任何的意義他就是一個石堆，木頭或者是一堆金屬。但是賦予了它意義那么他就是一個代表性的東西。 現在一些景區的雕塑都是一個景區的標志，最簡單的例子。你在一個景區等一個人，你會直接告訴他自己在什么雕塑這里，絕對不會告訴他你在一棵樹的旁邊。這也只是一個簡單的例子，其實雕塑的意義比這些要大得多。 有的時候根據使用的不同制作雕塑也是不一樣的，例如北京市的華表就是最著名的一個雕塑，有的是他是可以直接代表北京天安門；校園雕塑，最多的就是樹立孔子等的雕像；針對不一樣的場合雕塑也是不一樣的，園林中一般都有一個比較有代表性的雕塑，很多