植物設(shè)計篇|景墻與植物搭配

對于景墻的植物搭配有什么要求，景墻是我們做設(shè)計常用到的一個景觀元素，那么對植物設(shè)計的要求都有哪些呢？事實上景墻是沒有完整的定義或者統(tǒng)一的說法，也沒有固定的形式。當(dāng)然不同的設(shè)計師有不同的理解。首先來看一下景墻的功能與分類：1、營造空間：圍墻、隔斷墻--用來室外場地分割空間和組織空間的手段，對于空間針對景觀和植物來說可以想象成空的房間。景墻營造空間通常用垂直要素（豎向要素）。在垂直的面上來控制游人的視線和路線，來達(dá)到營造空間的路線。引導(dǎo)游人視線和路線，包括中國的傳統(tǒng)的古典園林，比如運用障景、借景手法。景墻：高于1.5m的景墻，起到遮擋人視線的功能；矮的景墻限定路線。植物：配合景墻營造空間，同時也起到分隔空間的作用。2、景觀裝飾：裝飾景墻、LOGO墻、水景景墻--起到裝飾功能、引導(dǎo)視線的功能；豐富墻面設(shè)計，景觀性。

最全的植物景觀設(shè)計總則

探索未來鄉(xiāng)村植物景觀的營造

植物景觀丨這些樹種出來的藝術(shù)

假山的種類及植物景觀設(shè)計

植物景觀工程施工之缺陷

 苗木規(guī)格通常指苗木的胸徑、冠幅、高度等參數(shù)，對于喬木則以胸徑為主，對于灌木則以冠幅、高度為主。實際采購苗木還考慮其它因素，如全冠、截干、實生、嫁接、移栽等方面。在植物施工中設(shè)計單位、建設(shè)單位、施工單位、審計單位對于苗木規(guī)格是否符合設(shè)計要求強調(diào)較多，尤其是審計單位。正是因為對苗木規(guī)格的過多要求及施工方利益的驅(qū)使，為節(jié)約成本，采購苗木通常以是否符合驗收為準(zhǔn)則，對整體樹形、主干曲直、干枝傷疤等不夠重視。我們都知道一個完美的植物景觀工

植物景觀配置設(shè)計的基本流程

植物景觀配置設(shè)計既是一門藝術(shù)又是一門實踐性極強的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設(shè)計，植物景觀配置，無論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來看，都是一個發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來說，它缺乏完整系統(tǒng)的設(shè)計理論指導(dǎo)；從技術(shù)角度來說，它缺乏明確的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果評判標(biāo)準(zhǔn)。再加上植物景觀配置特有的生態(tài)問題和時空變化等特性。它們無疑都將增加植物景觀配置設(shè)計工作的難度，同時也會增加植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀配置設(shè)計中存在一些基本的設(shè)計流程乃至設(shè)計程序，它們可以用來減少植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性，增加設(shè)計結(jié)果的可判定性。同時還可一定程度地增加設(shè)計工作的系統(tǒng)性，有序性；提高工作效率，提高系統(tǒng)質(zhì)量保障能力。 植物景觀配置設(shè)計的基本流程

《城市濕地公園植物景觀研究》

摘要論文以城市濕地公園植物景觀為研究對象，在大量收集資料和深入現(xiàn)場調(diào)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)、園林美學(xué)、植物群落學(xué)等多個學(xué)科知識，對城市地公園植物景觀從植物景觀的綜合評價、影響城市濕地公園植物景觀美感度的子、以及城市濕地公園植物景觀設(shè)計的理論、手法、模式等方面進行深入分析同時以中國第一個國家濕地公園-西溪國家濕地公園和南京幕燕濱江風(fēng)貌區(qū)濕公園為例，就城市濕地公園植物景觀評價與設(shè)計作一系列理論研究，從而為今類似的城市濕地公園植物景觀的建設(shè)提供一定的理論與實踐依據(jù)。主要研究內(nèi)及結(jié)果包括：（1）通過對城市濕地公園植物景觀相關(guān)概念及國內(nèi)外研究進展的整理,闡濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點、城市濕地公園景觀設(shè)計的手法、城市濕地公園植物景觀評價與設(shè)計的研究動態(tài)。（2）以西溪國家濕地公園為例，通過野外調(diào)查和相關(guān)基礎(chǔ)資料的梳理，以物生態(tài)學(xué)為指導(dǎo)，運用樣方法對西溪國家濕地公園的濕地植被類型、主要群落其組成進行分析，從而確定相關(guān)定量評價指標(biāo)。運用AHP-模糊綜合評價進行感

【交流】植物景觀配置設(shè)計的基本流程

植物景觀配置設(shè)計既是一門藝術(shù)又是一門實踐性極強的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設(shè)計，植物景觀配置，無論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來看，都是一個發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來說，它缺乏完整系統(tǒng)的設(shè)計理論指導(dǎo)；從技術(shù)角度來說，它缺乏明確的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果評判標(biāo)準(zhǔn)。再加上植物景觀配置特有的生態(tài)問題和時空變化等特性。它們無疑都將增加植物景觀配置設(shè)計工作的難度，同時也會增加植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀配置設(shè)計中存在一些基本的設(shè)計流程乃至設(shè)計程序，它們可以用來減少植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性，增加設(shè)計結(jié)果的可判定性。同時還可一定程度地增加設(shè)計工作的系統(tǒng)性，有序性；提高工作效率，提高系統(tǒng)質(zhì)量保障能力。 植物景觀配置的最終結(jié)果是要解決下面幾個問題： 1、選什么樣的植物？ 2、選多大植物？ 3、選多少的植物？ 4、如何搭配并布置到地面上？ 5、構(gòu)成什么樣的植物景觀？ 1-

淺談植物景觀配置的基本條件

翻開世界造園史,不難發(fā)現(xiàn)園林是以花木起家的。盡管隨著歷史的推演,造園的素材不斷豐富和發(fā)展,但是造園可以無山無水,卻不能沒有植物。植物景觀配置(即植物造景)是根據(jù)發(fā)揮園林綜合功能的需要,在滿足植物生態(tài)習(xí)性及符合園林藝術(shù)審美要求的基礎(chǔ)上,把植物材料合理搭配起來,組成一個相對穩(wěn)定的人工栽培群落,創(chuàng)作出賞心悅目的園林景觀。植物作為生態(tài)環(huán)境的主體和重要的風(fēng)景資源,用于園林創(chuàng)作,可以造成一個充滿生機的、幽美的綠色自然環(huán)境,為人們提供煥發(fā)精神的審美享受。 1 植物景觀配置的基本要素 植物景觀配置的基本要素包括顏色、大小、形態(tài)、線條、質(zhì)地和比例尺度等。根據(jù)這些基本要素的特征,植物被各自區(qū)分為個體或歸并為類組。這些要素從來就不會彼此獨立,而是交互作用成為一個整體。另外,要素特征的表述本身就與創(chuàng)作手法、創(chuàng)作原則密不可分。從植物要素特征出發(fā),利用一定的組織編排手法(重復(fù)、對比、對稱、變化等),將其組合成與自然或人造硬質(zhì)環(huán)境相融,具有一定美感,滿足一定功能的整體植物景觀畫面,這幅畫面是隨時間與空間動態(tài)變換的。

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計 1小學(xué)校園植物景觀的現(xiàn)狀及問題 1．1植物景觀設(shè)計的功能性不強小學(xué)校園植物景觀的建設(shè)應(yīng)充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個學(xué)校的主題與特色，當(dāng)然最重要的是突出教育的特點。不管什么學(xué)校，它的目的都離不開教書育人，因此必須創(chuàng)造出應(yīng)有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀還應(yīng)有機的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不管各個小細(xì)節(jié)如何處理，但在整體上都應(yīng)圍繞共同的主題進行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀設(shè)計中特色不突出針對不同的區(qū)域、不同的學(xué)校，所建設(shè)的植物景觀應(yīng)各具特色。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪問一些學(xué)校的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點，給人千篇一律的感覺，令人乏味無趣。 2小學(xué)校園植物景觀設(shè)計定位 校園景觀設(shè)計首先應(yīng)附有校園文化氣息，通過正確的組

如何營造可實施性的落地植物景觀？