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丹麥奧胡斯大學校園景觀規劃
項目位置：丹麥 項目時間：1931及1979年 校園位于一個特別的冰磧谷周邊。從環形路到N?rreport市中心，各個學院大樓和設施都建在斜坡之上。此校園公園的最初方案是由著名的丹麥景觀建筑師C. Th. S?rensen設計的。1979年C. Th. S?rensen去世之前，公園的建造一直在C. Th. S?rensen、C.F. M?ller和公園管理的合作下進行。在他去世之后，C.F. M
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淺論大學校園景觀規劃設計
進入21 世紀,隨著科學技術突飛猛進,人們在物質生活和精神生活水平得到不斷提高的同時,對人居環境質量亦不斷提出更高的要求和標準,把經濟、社會、資源與環境視為一個密不可分的,以人為中心的復合環境。對于人們來說,其理想的環境應該是一個與大自然和諧發展的空間,是一個以人為本,創造寧靜、優美的自然環境。人們在其中學習和居住有一種歸屬感、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態環境,重塑城市自然生態的功能和作用。 近些年,國家提出“科教興國”戰略決策的實施,為中國高等教育帶來了大好的發展機遇,由此也引發了發展高校新校園建設的熱潮。本文著重運用景觀規劃設計原理到校園規劃設計的工作中,探索能夠適應21 世紀生態文明時代要求的景觀型校園規劃設計的思想,指導學校走“以人為本”的環境生態化,符合學校建設百年大計的新型景觀型校園之路。1 景觀型校園規劃設計綜述 21 世紀是回歸自然的世紀,隨著城市的進步,現代化交通的發展與城市地域不斷擴張,加劇著城市生態環境的惡化,如大氣、河川污染及熱島效應等不良現象接踵而來,人居環境矛盾突顯??。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠
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大學校園景觀規劃圖鋪裝設計
圖紙簡介： 大學校園景觀規劃設計圖鋪裝設計細部詳圖 投稿網友： gengduo 上傳時間: 2013-11-29 圖紙省份: <
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瑞典于默奧大學校園景觀
瑞典于默奧大學建于20世紀60年代末，是一所年輕的大學。來自世界各地的35，000名學生在這里學習不同的專業。于默奧大學位于海岸附近，極圈以南約300公里處。 公園校區提供不同的區域以方便學生進行漫談和思想交流。開放、無等級的空間才能真正激發學生、研究者和教師之間的創造性互動，而并非在講堂里或者實驗室顯微鏡旁。因此，公園校區的品質會從整體上提高大學的吸引力。
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求助大學校園規劃的資料
小弟的畢業設計是大學校園規劃，但這方面的資料很少，希望高手們要是有這方面的資料的話能幫幫小弟
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某大學校園景觀綠化設計
圖紙簡介： 某大學校園景觀綠化設計很全面，整個大學景觀布局， 投稿網友： huangmujiao 上傳時間: 2013-06-21 圖紙
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當代大學校園規劃與設計
在論壇上也泡了不少時間，收集了不少好的免費書籍，作個答謝論壇和各位同行。先放個自己買的電子書。呵呵。
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某大學校園規劃詳細圖紙
圖紙簡介： 該圖紙僅用于學習之用，嚴禁用于商業用途和其他。 投稿網友： lengxiaoyuqinghu 上傳時間: 2013-09-06
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瑞典：于默奧大學校園景觀
風景園林：Thorbj?rn Andersson + Sweco Architects 設計團隊：Staffan Sundstr?m、Emma Pettersson、Mikael Johansson 面積：23,000㎡ 年份：2011年
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長江大學校園規劃方案平面圖
以下是幾個平面圖。。。
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湖北科技大學校園總體規劃
湖北科技大學是一所在四校合一的基礎上新建的綜合性大學。本項規劃的設計理念在于：景觀營造上力圖在自由、浪漫的山谷水岸之間，營造一處傳授、交流、創造知識的“理性典雅的城邦”；功能布局上以開放、協調的布局模式，構建各學科之間“交流共享的容器”； 場所塑造上注重將校園文化的精神內涵賦予到場所的象征意義之中，將校園空間塑造成為“校園文化的載體”。規劃形成“一心、三軸、多廊、組團式布局”的結構。一心，規劃利用位于基地幾何中央位置的殘丘高地，布置融圖書館和科技信息中心為一體的建筑綜合體，在功能上構成學校各學科教學、科研的共享中心，在景觀上也起到統領全局的作用。三軸，以共享中心為核心，均衡地向外放射出公共軸、人文軸、科技軸三條軸線，將校園空間整合成一個有機整體。多廊，從外圍山體衍生出若干綠帶滲透到校園內各建筑組團之間，再通向外圍的河道，以此貫通“山、校、河”三者之間的關系。組團式布局，有利于營造各學科交流共享的場所，有利于分期建設實施和形成功能布局的彈性。
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剛做的一個某大學校園入口景觀,大家評評呀!
剛做的一個某大學校園入口景觀,大家評評呀!
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陶土板打造理想大學校園
遼寧公安司法管理干部學院在政法系統內有很高的聲譽，曾被稱為遼寧政法系統的“黃埔軍校”。 新校區位于棋盤山旅游度假區西側、渾河北岸，緊臨東陵公園，風光秀麗、環境宜人，是一個頗具現代與古樸氣息于一體的理想就學場所。新校區主要建筑依山而筑，圍合中央谷地，使用現代的設計語言抽象表達山形，層層綠帶逐漸跌落。同時采用紅、灰色的陶土板作為建筑的幕墻，從顏色和質感上體現古樸氣息與文化氛圍。由瑞高公司提供的愛爵樂陶陶土板外觀厚重溫潤、明麗內斂，時尚與優雅兼具，既保持了傳統風格，又表現出現代的時尚設計，具有濃厚的人文藝術氣息，喚起了人們無限的歷史情懷和對傳統的共鳴。瑞高愛爵樂陶陶土板讓傳統原料與現代建筑巧妙而完美地結合，更新了建筑語言，讓新校區山水自然，建筑剛直，相互襯托，相映成趣，既有鐵骨又不乏柔情，意境油然而生。
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中外大學校園建筑文化比較
中外大學校園建筑文化比較
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大學校園起伏的綠色屋頂設計
項目功能：科研單元、測試實驗室、辦公室、報告廳、圖書室、會議中心、運動設施、餐廳總平面圖項目設計以起伏的混凝土頂棚為特征。 一款由國外建筑師事務所Jean-philippe Pargade設計的民用工程研究校園成立了。這款4萬平方米的設計方案包含了實驗室、辦公室和教室，并附帶了各式各樣的運動設備和一款餐廳。
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美國緬因州立大學校園總體規劃
緬因州立大學的總體規劃支持學校不斷推進的學術和研究任務，并在最大程度上促進可持續發展。同時保護建筑和景觀資源，提升校園生活質量，也為未來提供了一個廣闊的想象空間。該計劃的目標是通過管理團隊的工作及與當地的合作伙伴關系來推進政府對于大學的土地捐贈任務。并且通過重建和擴展校園核心景觀，塑造其品質和特色，來增強校園文化遺產的價值。旨在創造一個適于學術及研究的戰略性擴展的校園氛圍，加強社區意識，增進合作。總體規劃提供了歷史景觀的戰略保護計劃，對新區域進行了規劃，并對歷史建筑進行再利用。通過重建和增建使得土地得到更加有效的利用，并制定了一個全面的可持續發展戰略。
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中學校園景觀規劃中關于觀念與方法的探析
1校園景觀建設的新趨勢 1.1生態優先 在中學校園規劃建設中應堅持景觀生態優先的原則。從選址、總體布局和綠地系統、交通系統考慮景觀格局,是在難以滿足景觀最優格局的情況下,景觀規劃設計能夠達到的某種相對理想狀態。 1.2人與自然的統一 目前校園景觀設計過于重視平面圖形效果,把視覺的豐富性以及某些個人意志的象征性作為校園景觀建設的出發點。耗費大量人力、物力、財力卻難以達到令師生滿意的景觀空間。這是一種非以人為本的,與自然割裂的景觀規劃設計行為。 1.3利用原有自然條件 任何一個景觀設計都不是無本之木與無源之水,必然要依據原有的場地條件進行設計,要考慮場地原有地形地貌及其他景觀元素特征。良好的景觀設計應該是依自然而筑,尊重自然形成的山形、水體、地形、地貌、植被。 1.4文化建設 學校是培養人才的地方。校園文化對學生的影響作用具有不可替代性。優秀的校園景觀能培養師生品格與情操,規范師生行為,激發全校師生對學校目標、準則的認同感,能夠增強個人使命感、對學校集體的歸屬感