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古建筑設計屬于哪個設計范疇
請問古建筑設計屬于設計范圍里面的哪個方向？園林規劃設計里面包含著古建筑設計嗎？目前的設計院里面（如上海規劃設計院）他們沒有強調古建筑設計科室，這個去找古建筑設計的話，我是找園林規劃的還是什么類型的設計。請指教一下。
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徽派古建筑設計典范（綠色生活）-宏村
中國畫里的鄉村-宏村，宏村位于“桃花源里人家”——黟縣東北部，距黟縣縣城11km，歷史悠久，環境優美，宏村被譽為“中國畫里的鄉村”，聯合國專家稱贊它為“舉世無雙的小城鎮水街景觀”，在明朝那個時代利用天然水力，使營造的每家戶門前的小溪咕咕不斷，沉淀池（月沼），及村口南湖，整個村落為牛型，樹為牛角，橋為腿！ 嚴謹規劃的古村落。村內外人工水系的規劃設計相當精致巧妙，專家評價宏村是“人文景觀、自然景觀相得益彰，是世界上少有的古代有詳細規劃之村落”。被中外建筑專家稱為“中國傳統的一顆明珠”、“研究中國古代水利史的活教材”。人
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【轉】古建筑設計研究院推薦
中華民族是有著博大久遠古老文明的優良民族，而這種文明持續了5000 年而不曾中斷。中華文明古國在這片熱土上，在悠久的歷史長河中涌現出了一大批的藝壇巨匠，他們給我們留下了豐富的文化和物質遺產，構成了獨特而燦爛的中華文明景觀。它們不僅是國家和民族的驕傲，也是全人類的共同財富。截止2014年6月，我國已有47處文物古跡、歷史名城和自然景區被列入世界遺產名錄，繼續穩居世界第二位，僅次于意大利。其中與古建筑關系比較大的文化遺產33項（其中文化景觀4項），自然遺產10項，文化和自然雙重遺產4項。 然而，取得巨大成就的同時現今古建筑的現狀確也是令人擔憂，5000年的建筑精髓文化岌岌可危，古建筑的保護工作已是迫在眉睫。值得欣慰的是部分先知先覺的古建筑文化保護者已走前列，為古建文化的傳承和發展做出了不可磨滅的貢獻，它們是機構或是研究院亦或是公司，只是采取的方式不同罷了。在此，讓我們記住它們的名字，向它們致以崇高的敬意。同時也希望在能力所及之處為古建文化與傳承奉獻自己的一份力量。
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跨專業考建筑設計，學校的選擇，復習的方法
我是學土木的，現在想考建筑設計及其理論的研究生，有很多迷茫的地方，希望高手，前輩能指教一二。 老八校中根據自己的情況，感覺在重大和西冶之間選擇，更偏重重大，因為覺得西冶收的人太多（60+50），怕導師帶不過來。 老八校以外的，還想考慮一下，大連理工、湖南大學、華中科大和南大，其中南大初試不考快題這是學校的情況，希望前輩，能指點一二。 然后是復習，我初中學過美術，素描還可以，現在在連鋼筆畫，還挺有感覺，但是感覺快題不光要畫的好看，還要有建筑上的理論知識，希望前輩能指幾本書，設計理論什么的，關于空間組合，功能分區什么的書，不勝感激。再就是建筑史了，現在在看，但是感覺很慢，很多，怎么辦，望前輩給點意見。
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建筑設計專業女啰嗦小日記。
無意中發現了這個網站真心覺得好實在，里面各種圖紙都很有用 立馬下了幾個在家無聊看看，放寒假在家真心無聊，每天不是上網就是上網......無聊聽我流水賬亂打一通吧~~~我是一名專科女生 學的是建筑設計 今年大二了。起初覺得做一名建筑設計師很有自己的idea，我只是小時候特別喜歡畫畫上了初中想學美術家里不給，直到大學之后學這個專業才接觸了水粉畫、馬克筆畫、建筑速寫之類的。 大一一學期下來毫無美術功底的我倒是得了不錯的學分 哈哈 臭美一下:P大二開始接觸專業學習，建筑結構 建筑構造 建筑設計原理 建筑快速表現 CAD之類的一堆課程讓我有點吃不消了，尤其是建筑結構、構造這兩科目實在是學得很吃力，梁板、鋼筋、樓梯之類的我到現在還半桶水了解。。。。。這學期就只有設計原理的快題訓練、快速表現兩科拿了優:( 老師也說過我是手繪方面很有天賦、色感都不錯 但是對于建筑制圖就很弱了。。
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關于《中國仿古建筑設計》
《中國仿古建筑設計》相當不錯，有此書者能否上傳，先謝了！
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正覺寺·禪文化古建筑設計
大乘空宗 對中國古代哲學影響深遠
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關于建筑設計的一些總結
本帖最后由 小角色 于 2013-5-15 09:42 編輯 1.關于箱、筏基礎底板挑板的陽角問題： (1).陽角面積在整個基礎底面積中所占比例極小，干脆砍了。可砍成直角或斜角。 (2).如果底板鋼筋雙向雙排，且在懸挑部分不變，陽角不必加輻射筋，誰見過獨立基礎加輻射筋的？當然加了也無壞處。 (3).如果甲方及老板不是太可惡的話，可將懸挑板的單向板的分布鋼筋改為直徑12的，別小看這一改，一個工程省個3、2萬不成問題。2.關于箱、筏基礎底板的挑板問題： 1).從結構角度來講，如果能出挑板，能調勻邊跨底板鋼筋，特別是當底板鋼筋通長布置時，不會因邊跨鋼筋而加大整個底板的通長筋，較節約。 (2).出挑板后，能降低基底附加應力，當基礎形式處在天然地基和其他人工地基的
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關于建筑設計的一些構想
第一章一、概念題：數據，信息，地理信息，地理信息系統，專題地理信息系統，區域地理信息系統1.數據： 通過數字化或直接記錄下來的可以被鑒別的符號，是用以載荷信息的物理符號，在計算機化的地理信息系統中，數據的格式往往和具體的計算機系統有關，隨載荷它的物理設備的形式而改變。2.信息：狹義：“兩次不定性之差”,即人們獲得信息前或對事物認識的差別；廣義：主體與外部客體之間相互聯系的一種形式，是主體和客體之間的一切有用的消息或知識，是表征事物特征的一種普遍形式。本書定義：信息是用文字、數字、符號、語言、圖像等介質來表示事件、事物、現象等的內容、數量或特征，從而向人們（或系統）提供關于現實世界新的事實和知識，作為生產、建設、經營、管理、分析和決策的依據。 3.地理信息: 地理信息是有關地理實體的性質、特征和運動狀態的表征和一切有用的知識，它是對表達地理特征與地理現象之間關系的地理數據的解釋。 或者定義為：表征地理系統諸要素的數量、質量、分布特征、相互聯系和變化規律的數字、文字、圖像和圖形等的總稱 。從另一個角度來說，一切與空間位置有關的信息都叫做地理
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某地區三層文昌閣古建筑設計施工圖
圖紙簡介： 該圖紙為某地區三層文昌閣古建筑設計施工圖，圖紙內容包含：各層平面圖，屋頂平面圖，立面圖，剖面圖，各層椽條及檁條布置圖，角科斗栱詳圖，踏步剖面大樣，各節點大樣及詳圖等。 投稿網友： cxl407701000 上傳時間:
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跨專業考建筑設計，學校的選擇？理論復習？快題復習？
我是學土木的，現在想考建筑設計及其理論的研究生，有很多迷茫的地方，希望高手，前輩能指教一二。 老八校中根據自己的情況，感覺在重大和西冶之間選擇，更偏重重大，因為覺得西冶收的人太多（60+50），怕導師帶不過來。 老八校以外的，還想考慮一下，大連理工、湖南大學、華中科大和南大，其中南大初試不考快題這是學校的情況，希望前輩，能指點一二。 然后是復習，我初中學過美術，素描還可以，現在在連鋼筆畫，還挺有感覺，但是感覺快題不光要畫的好看，還要有建筑上的理論知識，希望前輩能指幾本書，設計理論什么的，關于空間組合，功能分區什么的書，不勝感激。再就是建筑史了，現在在看，但是感覺很慢，很多，怎么辦，望前輩給點意見。
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paul chevallier學校的建筑設計
法國建筑事務所tectoniques設計的“paulchevallierschool”一期項目最近完工，建成的部分是一座木板材立面的幼兒園和小學。建筑擁有寬敞的空間和充滿陽光的走廊及公共區域。室內外空間運用了多種天然木材，從淺色的多節木板到外立面上不斷重復的木板條。折線形的綠色屋頂穿過正交的建筑體量，創造了一個空中人工景觀，同時凸出的屋檐還起到遮陽效果。精心設計的步行道路和庭院讓家長、學生以及教職員工的路線合理化，方便接送學生。2014年，該項目的二期工程將完工，屆時會增加一座體育館和教學建筑，學校周邊的brosset公園，maisondesfamilles，maisondesfamilles和ecoledemusique也增加了基地價值。
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北京建筑設計技術細則（結構專業）
本帖最后由 shenyongqiang111 于 2017-1-5 13:34 編輯 組織部門：北京市建筑設計標準化辦公室 編制單位：北京市建筑設計研究院
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建筑設計常用符號及電專業符號
圖紙簡介： 符號大全，設計說明，畫圖必備，很全很完整 投稿網友： daii 上傳時間: 2013-10-23 圖紙省份:
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關于《建筑設計技術》專業的討論
職業技術學院中的《建筑設計技術》專業的培養目標、社會職業（市場）定位、教育培養模式、學校辦學條件、教師配備標準、必修課程門類、選修課程門類、專業教師資格等有關問題的討論。以便為《建筑設計技術》專業在職。業技術學院中確立教育標準
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《建筑設計技術細則-結構專業》
總共八部分