牛到不行的景觀快題設(shè)計

校園景觀與綠化設(shè)計 （共四卷）

校園景觀與綠化設(shè)計 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]

探討分析校園景觀環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計

當校園總體規(guī)劃及單體建筑確定后，校園環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營造更科學、更利于學校空間的發(fā)展，是當前校園環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計的核心問題。 校園環(huán)境規(guī)劃的目標 （一）生態(tài)系統(tǒng)完善 １、加強生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進行適當改造和引導(dǎo)后，形成一個功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導(dǎo)疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護好，避免施工時的傷害。綠化的比例須達到規(guī)范要求，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的。”人們視平線前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設(shè)計。因此設(shè)計師需精心考慮教學樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)外著名大學的主要教學樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。 2、創(chuàng)造人工與自然

Gjerdrum高中校園景觀設(shè)計

景觀設(shè)計學校坐落于一處平緩的坡地上，并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南，面對著開放的運動空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開，西側(cè)是一個形似峽谷的花園，通過木質(zhì)的支柱與建筑相連，這里可以舉辦各種不同的活動。沿著建筑的南墻有一個活動區(qū)域，這里有籃球場、棒球場、跑道、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個地方也是學生聚集的場所。有幾處戶外教室、寧靜的內(nèi)部庭院及可承載眾多學生的平臺。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩，也可為室外課

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計 1小學校園植物景觀的現(xiàn)狀及問題 1．1植物景觀設(shè)計的功能性不強小學校園植物景觀的建設(shè)應(yīng)充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個學校的主題與特色，當然最重要的是突出教育的特點。不管什么學校，它的目的都離不開教書育人，因此必須創(chuàng)造出應(yīng)有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀還應(yīng)有機的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不管各個小細節(jié)如何處理，但在整體上都應(yīng)圍繞共同的主題進行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀設(shè)計中特色不突出針對不同的區(qū)域、不同的學校，所建設(shè)的植物景觀應(yīng)各具特色。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪問一些學校的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點，給人千篇一律的感覺，令人乏味無趣。 2小學校園植物景觀設(shè)計定位 校園景觀設(shè)計首先應(yīng)附有校園文化氣息，通過正確的組

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,大學作為孕育科技,集知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應(yīng)用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境。過去的大學教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學校園環(huán)境景觀設(shè)計的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學校園不僅是學生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學校園應(yīng)該既是一個富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)

八個經(jīng)典有趣的校園景觀設(shè)計

校園設(shè)計 校園景觀設(shè)計 童年與青春走過的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡單的就用直線與曲線來代替

韌性景觀在快題中的5個設(shè)計方法

校園景觀設(shè)計案例分享，走進自然~

校園景觀 | 設(shè)計細節(jié)太到位了

求助~~景觀設(shè)計公司快題考什么內(nèi)容？

今天接到溢科的面試通知，說要考快題設(shè)計，4個小時，做一個小方案，因為工作一直用電腦繪圖，好久沒用手繪了，還有4天準備時間，大家有沒有好的建議？或者有沒有參加過類似的考試，講點經(jīng)驗~~先謝謝大家了~~

某大學校園景觀綠化設(shè)計

圖紙簡介： 某大學校園景觀綠化設(shè)計很全面，整個大學景觀布局， 投稿網(wǎng)友： huangmujiao 上傳時間: 2013-06-21 圖紙

淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承

淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承 大學的魅力來自歷史文脈的綿延久長，對于具有歷史傳統(tǒng)的“老校”，如何對歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風貌進行保護性更新，促使校園整體的生長與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重［1］。現(xiàn)在的大學，不僅功能更為復(fù)雜，規(guī)模更加龐大，其社會意義也越來越重要。因此，校園景觀設(shè)計既應(yīng)滿足功能要求，審美要求，同時也應(yīng)反映歷史文脈，建筑風格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過景觀文化塑造，使得大學的校園空間場所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感，提高學校的凝聚力。 1大學校園景觀設(shè)計中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來，我國各地高校普遍實行擴招、合并，現(xiàn)在，許多大學都面臨著改建、擴建、新建的問題［2］。為滿足擴招需求，往往在極短的時間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運動”影響，過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果，背離了大學

國內(nèi)6個有趣的校園景觀設(shè)計案例分享

用心設(shè)計的臺階，本身就是景觀！

腳下的臺階，我們每天都會走過 作為景觀設(shè)計中必不可少的設(shè)計點