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中小學建筑設計規范與大家分享
中小學建筑設計規范
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中小學建筑設計--案例
中小學建筑設計--案例
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中小學建筑設計：德國NewHanfbachSchoolMglingen學校案例
設計：mvm+starke architekten校園位于默格林
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急問！！！中小學設計規范問題
中小學設計規范8.7.5樓梯兩段間樓梯梯井凈寬不得大于0.11，大于0.11m時應采取有效的安全防護措施。Q1：既然說了不得大于0.11m，后面為什么還加了一句大于0.11m的做法？Q2：我設計的建筑梯井大于0.11m，那么安全防護措施是什么？請大神們幫我解答吧，萬分感謝！！！
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中小學建筑設計：印度校園
學校位于印度其中一塊居住集群的郊區田野之間，隨著稻谷收成，在夏季可以享受優美的風景和涼爽的風。但在收獲周期結束時，頻繁的沙塵暴便會襲來。由于燃燒秸稈，強風會帶來大量灰燼。這些因素最終決定了學校的形態逐漸演變為弧形。堡壘般的墻壁通過扭曲偏轉引導風順著其表面穿過建筑體的開敞口袋，形成更加溫和的氣流。建筑面積20000
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中小學建筑設計：杭州 HIS 國際學校
這是最早進駐杭州的K-15國際學校，2018年于錢塘江南麓的白馬湖畔建設新校區，包含小學、初中、高中三個學部和獨立的ECE幼教。建筑面積49084㎡。
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中小學建筑設計：山東濰坊歌爾學校案例
設計：gad 項目是一所以中國傳統文化為設計原點的小學，它摒棄了常規的功能主導的建筑策略，從內容出發，反推空間。建筑面積3
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中小學建筑設計：德國GustavHeinemann綜合學校案例
設計：Sehw Architektur位于 Essen 的 GustavHeinemann 綜合學校整體建筑體量被分解成不同的部分：嚴謹的建筑結構使校園內的室外空間擁有明確的界定。南側兩個建筑部分的
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中小學建筑設計：深圳實驗光明學校
設計：深圳市同濟人建筑設計有限公司
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有關《劇場建筑設計規范》
在《劇場建筑設計規范》的封面有兩行編號，第一行為：JGJ57-2000,第二行為：J67-2001,請問第二行是什么意思？謝謝！
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中小學建筑設計：深圳光明新區鳳凰學校案例
設計：深圳大學建筑設計研究院“鐘中+鐘波濤”工作室用地位于深圳光
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中小學建筑設計：德國 ICS 綜合學校
設計：Bez+Kock Architekten 學校所在地位于林特恩（下薩克森州）市中心以南的 Burgfeldsweide，建筑面積9315㎡，最多可容納 900 名學生。這座兩層樓的新建筑呈穩定的矩形幾何形狀，
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中小學建筑設計：法國 Cranves-Sales 學校
項目提出通過在兩個不同水平面的平臺上建造 "兩所學校"，來最大限度地利用土地的雙坡度，這兩個平臺都處于俯瞰周圍環境的有利位置。 <
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中小學建筑設計：深圳·坪山區錦龍學校
設計：Crossboundaries
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中小學設計規范一些相關內容
現將中小學設計規范一些相關內容分述如下，以方便復習此類題目之需。 總則第1.0.1條 為確保中小學、中等師范、幼兒師范的學校建筑設計質量，創造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發展的學校環境，特制定本規范。 第1.0.2條 本規范適用于城鎮、工礦區新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校的建筑設計。 第1.0.3條 學校建筑設計應滿足教學功能要求，有利于學生安全及身心健康，合理安排學校用地。 第1.0.4條 學校建筑設計應根據各地區氣候和地理差異、經濟技術的發展水平、各民族人民生活習慣及傳統等因素，因地制宜地進行設計。 第1.0.5條 學校建筑設計除執行本規范的規定外，尚應符合國家現行的有關標準、規范的要求。 選址和總平面布局第一節 校址選擇 第2.1.1條 學校校址選擇應符合下列規定： 一、校址應選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內應有布置運動場的場地和提供設置給水排水及供電設施的條件。 二、學校宜設在無污染的地段。學校與各
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中小學建筑設計：法國RosaParksSchoolComplex案例
設計：Brénac & Gonzalez &Associés
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中小學建筑設計：印度RajasthanSchool案例
設計：Sanjay Puri Architects項目是一棟三層樓的學校，有開放的、封閉的和半封閉的空間，體量各不相同，汲取了印度鄉村和舊城區的有機特點，建筑面積8640㎡。
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中小學建筑設計：芬蘭HankasalmiSchoolCentre案例
設計：Parviainen Architects
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中小學建筑設計：深圳福強小學
福強小學是深圳規劃局發起的“福田新校園行動計劃_8+1建筑聯展”延伸版塊中的一所，嘗試探索促發創新教育的校園類型，建筑面積11190㎡。學習層臺支持創新學習模式，使擴建后的
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中小學建筑設計：比利時DeZonnepoort學校舊改
設計：evr-Architecten 建筑最初是一很隱蔽的附屬建筑物與側面附屬樓的結合體，其內部房間布局宛如迷宮，有的房間甚至沒有日光。新的整合工程僅將主建筑留在場地中心。
中小學學校建筑設計規范
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